12和21数字能量

易经-解开人生密码的宝典

易经为群经之首

也有人说易经是群经之始

易经也解开人生密码的宝典

为什么这么说呢？

伏羲氏一画开天，创造了八卦图，用八卦图告诉我们一个宇宙最基本的奥秘，阴阳，这两个字亦是宇宙万物最基本的构成元素，天底下的变化就是阴阳的变化。

说到什么叫阴阳，我们大家最熟悉的，晴天阳光很明媚，出太阳，一定是阳，太阳一出，人就感觉到心情很愉快，做事情就很奋发，阳是向外扩张的，天热的时候，大家都往外伸张，想多得到一点冷空气。

可是，阴天下雨的时候，大家就开始缩起来，这样才不会受寒。

所以，往外张是阳，向内缩是阴。

《易经》太大，易经六十四卦对我们人生究竟有什么作用？就是当我们遇到事情的时候，能够按图索骥，明白自己的处境，知道自己应该把握的基本原则，清楚怎么去对待。

卦就是悬挂起来的意思，就像我们去照个相，然后用相框装起来挂在墙上，卦的意思就和这个过程是一样的。

为什么要挂？因为人的眼睛是往外长的，我们看别人很容易，看自己却永远看不清楚。

因此，我们就把自己的像挂起来，好好看一看，就像跳出事外看别人一样，对自己会有一个更清楚和清晰的认识。

宇宙万象永远是联系在一起的，每个个体都不是孤立存在的。

就像摄影时，同样的景色，每个人取景方向不一样，所拍到的照片就一定有很大不同。

我们来看第一卦乾，乾卦的爻辞是：初九：潜龙勿用；九二：见龙在田，利见大人；九三：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎；九四：或跃在渊，无咎；九五：飞龙在天，利见大人；上九：亢龙有悔。

用九，见群龙无首，吉。

给了我们六个字，潜、现、惕、跃、飞、亢。

什么意思？如同《当我们的才华还撑不起我们的梦想时》，就潜，潜藏起来，暂时不要表现，好好用功；等到合适的机会表现出来，12和21数字能量叫做现；如果不表现出来，偶尔不警惕也还好，一旦表现了，再不警惕，那么你所有的缺点就会暴露出来，这时四面八方的打击可能就都来了，所以要不断的充实自己；我们努力不就是为了更好么，那么我们就要想办法去跃登龙门，跃得过去了，自然身价百倍，这叫做跃；跃上去了，即飞龙在天，所以叫做飞；飞龙在天，了不起，很荣耀，内心也开始极具膨胀，不得了了的样子，这个阶段就要适可而止，再过分就是高亢，这个亢警惕意味很重的。

这不就是我们人生的各个阶段吗！

乾是纯阳卦，对应的就是纯阴卦坤，就是乾坤，就是天地！如果我们把乾理解为怎么当好一个领导，那么就可以把坤理解为如何做好领导的得力助手，在成为领导之前，不都是潜着，一步一步走过来的。

所谓阴阳相辅相成。

了解了他们的基本意思，用那时的时髦词来说就是定位，人给自己定好位了，每个阶段做每个阶段的事，事事妥了，心也就静了。

当下的年轻人为什么浮躁，不就是不明白当下当时自己该做什么。

有个词命运，人常说，人的命，天注定。

实际上我们自己创造的那部分也叫命。

我们自己控制不了的，无可奈何的，是命，掌握在我们自己手中的也是命，这就是命运。

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俗话说养儿一百岁，长忧九十九。

从孩子呱呱落地的那天起，父母的心思就全在孩子身上。

每个孩子都是父母的心头肉。

教育是每个父母的现在最担心的，毕竟知识改变命运，每个家长都希望自己的孩子学习好。

天医磁场

天医磁场的数组有13/31、68/86、49/94、27/72，能量大小从左向右依次降低，天医磁场的学生是天生的聪慧，他们热爱学习，专业知识比较强，同时也热衷于课外知识，文笔非常好，喜欢写作。

生气磁场

生气磁场数组有14/41、67/76、39/93、28/82，能量大小从左向右依次降低，生气磁场的学生，思维跳跃，想法不同，性格非常的开朗，乐观随和，他们和天医磁场的人一样，兴趣广泛，会全面方面学习，抗压能力比较好；

延年磁场

延年磁场的数组有19/91、78/87、34/43、26/62，能量大小从左向右依次降低，延年磁场的学生，对自己严格要求，看重自己的学业，在学习中喜欢思考，善于总结学习方法，他们读书的能力比较好，他们知道有重点的读书，同时也产生一定的压力，但是他们抗压能力比较好。

六煞磁场

六煞磁场的数组有16/61 47/74 38/83 29/92，能量大小从左向右依次降低，六煞磁场的学生，想法比较多，心性不稳定，不容易安下心来学习，但是他们很好的观察力非常的强大，热衷于艺术方面的文化知识。

祸害磁场

祸害磁场的数组有17/71 89/98 46/64 23/32，能量大小从左向右依次降低，祸害磁场的学生，喜欢与人沟通，热爱语言，但是在学习上注意力不集中，容易分心走神，读书时候，容易马虎大意，但是他们的口才绝对一流，是可以向这方面培养的；

绝命磁场

绝命磁场的数组有12/21 69/96 48/84 37/73，能量大小从左向右依次降，绝命磁场的学生，性格急躁，情绪不稳定，非常的容易出现偏科，虽然人比较聪明，但是喜欢偷懒，找捷径来学习，但是他们读书是没有好方法的，不分主次的学习；

万物皆数，手机号对孩子的影响主要在学习及健康方面。

不同的数字组合对孩子的影响各不相同，孩子是全家的希望，祝愿每个孩子健康成长，学业有成。